dimecres, 4 de maig del 2011

DRET A LA PERCEPCIÓ DE TRIENNIS, AMB EFECTES RETROACTIUS, DEL PERSONAL FUNCIONARI INTERÍ

La Sentència del Tribunal de Justícia de les Comunitats Europees de 22 de desembre de 2010, assumptes C-444/09 i C-456/09 declara que l’art. 25.2 de l'EBEP no és aplicable en la part que exclou els efectes retroactius del reconeixement de triennis, ja que aquells efectes resten establerts directament per la Directiva. Afirma que els òrgans jurisdiccionals nacionals i els òrgans de l’Administració estan obligats a tutelar els drets dels particulars quan no sigui possible interpretar la normativa nacional conforme el Dret de la Unió, motiu pel qual no poden aplicar l’art. 25.2 LEBEP en contra del que disposa la Directiva
El núm. 87 del butlletí de Cemical ha publicat un molt interessant i didàctic comentari jurisprudencial de l’Eva Comellas que podeu consultar en aquest enllaç
http://www.diba.cat/cemical/butlleti/fitxers/Butlleti_87/num87_maig2011.pdf

Arxiu del blog

Dades personals

La meva foto
Fa 40 anys que em dedico a la gestió pública. He dirigit subdireccions generals de personal de diferents departaments de la Generalitat de Catalunya (Territori, Drets Socials, Vicepresidèncial, Univeristats i Recerca), de la Unjiversitat Pomepeu Fabrar i també la subdirecció de selecció de personal de la digrecció genral de la Funció Pública. La emva darrera etapa la he passat lcia. departaemtns deocupat desenvolupat reballat al Departament de Política territorial, d'Acció Social, Vicepresidència, a la Secretaria de Funció Pública i a la Universitat Pompeu Fabra. També he fet de gerent i director de l'ârea d'Administració Pública del Síndic de Greuges. Vaig estar membre de l'equip redactor del llibre blanc de la Funció Pública de Catalunya. Durant 25 anys he estat formador intern de l'Escola d'Adminsitració Pública de Catalunya Vaig fer de docent a la diplomatura de Gestió i Adminisiració Pública durant 5 cursos. Considero que els gestors hem de tenir un paper actiu en el debat de les polítiques públiques i socialitzar el coneixement